Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Психологический Vademecum : Психологическая феноменология в образовательной среде: мультидисциплинарный подход / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи, С. Ф. Пашковича. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019.

Психологический Vademecum : Психологическая феноменология в образовательной среде: мультидисциплинарный подход / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи, С. Ф. Пашковича. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – 312, [1] с. : [58] Collection home page

В сборнике предложен теоретико-методологический анализ феноменологии психологии и ее инновационных возможностей. В издании представлены результаты исследования ученых Витебского региона. Статьи охватывают широкий круг проблем, исследуемых психологами и представителями смежных отраслей знаний, что свидетельствует об активном интересе в развитии психологической науки и практики на современном этапе. В сборник включены исследования ученых Республики Беларусь и других стран (Россия, Украина, Польша, Словакия). Материалы публикуются в авторской редакции и предназначены для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений.

Психологический Vademecum : Психологическая феноменология в образовательной среде: мультидисциплинарный подход 2019

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 58

< previous next >

Issue Date	Title	Author(s)
2019	Мотивы учения подростков с разным уровнем успеваемости	Циркунова, Н. И.
2019	Исследование типа отношения к болезни у людей с нарушением опорно-двигательного аппарата	Ткач, М. Г.
2019	Представления о насилии в семье различных категорий граждан	Стрижнев, Ю. А.
2019	Взаимосвязь стереотипов восприятия с уровнем удовлетворенности работы учителей начальной школы	Тарасенко, Д. Е.; Стреленко, А. А.
2019	Личностные факторы, определяющие склонность подростков к суицидальному поведению	Чеботарёва, Я. В.
2019	Сравнительная харакиеристика результатов использования специальных обучающих компьютерных программ и традиционных методов обучения	Антипенко, О. Е.; Шкредова, Н. Е.
2019	Использование нарративного подхода в исследовании копинг-поведения людей с травмой опорно-двигательного аппарата	Богомаз, С. Л.; Пашкович, С.Ф.
2019	История как наука и память государств	Космач, В. А.
2019	Влияние тревожности на стратегии поведения личности с ограниченными возможностями здоровья	Богомаз, С. Л.; Оленина, О. Е.
2019	Медиативный подход в анализе межличностных конфликтов у старших подростков	Данилова, Ж. Л.
2019	Психологическая характеристика одарённости подростков, обучающихся в художественной школе	Гуцко, В. В.
2019	Формирование толерантности к неопределенности у будущих специалистов-психологов	Виноградова, С. А.
2019	Гуманистический подход в воспитании	Андрущенко, Н. Ю.
2019	Проблема самоотношения в юношеском возрасте	Грибунова, Н. Н.; Стреленко, А. А.
2019	Vysokoskolska priprava buducich uciteliek materskych skol	Minova, M.
2019	Ценностные внутриличностные конфликты студентов дневной и заочной форм обучения	Шмуракова, М. Е.
2019	Повышение уровня физического состояния учащихся 6-7 лет общеобразовательной школы на основе преимущественного развития выносливости	Шпак, В. Г.; Шацкий, Г. Б.
2019	Возможности поведенческой психотерапии в работе с различными видами фобий в трудовом коллективе	Чернова, А. О.
2019	Wybrane aspekty badan nad komunikacja dydaktyczna	Gabzdyl, J.
2019	Ведущие тенденции развития музыкального образования Витебской губернии второй половины XIX - начала XX в.	Денисова, И. В.