Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Психологический Vademecum: Витебщина Л. С. Выготского : сборник научных статей / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2016.

Психологический Vademecum: Витебщина Л. С. Выготского : сборник научных статей / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2016. – 299, [1] с. : [44] Collection home page

Сборник посвящен 120-летию выдающегося психолога 20 в. Л. С. Выготского. В издании представлены результаты исследований ученых Витебского региона, которые базируются на бесценном багаже научных идей Л. С. Выготского. Издание включает в себя исследования ученых как Республики Беларусь, так и других стран (Россия, Словения, Словакия, Сербия, Польша). Материалы сборника предназначены для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов учреждений высшего образования.

Психологический Vademecum: Витебщина Л. С. Выготского, 2016

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 44

< previous next >

Issue Date	Title	Author(s)
2016	Особенности психологической адаптации людей с повреждением опорно-двигательного аппарата	Пашкович, С. Ф.; Богомаз, С. Л.
2016	Роль социального статуса в динамике развития зрелой личности	Милашевич, Е. П.
2016	Инклюзивное образование в Республике Беларусь в аспекте идей Л.С. Выготского	Лауткина, С. В.
2016	Ценность здоровья педагогов в контексте взглядов Л.С. Выготского	Кухтова, Н. В.; Старовойтов, А. В.
2016	Категориальная структура восприятия произведений абстрактного искусства	Косаревская, Т. Е.; Васильева, Г. С.; Кутькина, Р. Р.
2016	Научное наследие Л.С. Выготского в современной психологии	Кияшко, М. А.; Кияшко, Д. Ю.
2016	Исследование высших психических функций в трудах Л.С. Выготского как основа для изучения их развития на современном этапе (на примере развития речи воспитанников дома ребенка)	Каратерзи, В. А.
2016	Компьютеризация школьного обучения в системе теории перцептивных действий: культурно-исторический подход	Ермоленко, И. А.
2016	Адаптация детей к учреждению дошкольного образования в период кризиса трех лет	Ермашкевич, М. М.
2016	Идеи Л.С. Выготского в практико-ориентированном обучении студентов	Данилова, Ж. Л.
2016	Характеристика взглядов Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева на проблему понимания «образа»	Гучкова, А. С.
2016	Ошибки внимания через призму культурно-исторической теории Л.С. Выготского	Гиринская, А. Ю.
2016	Технологии арт-терапии в коррекционной работе для детей с ОПФР на основе идей Л.С. Выготского	Ганкович, А. А.
2016	Смысложизненные ориентации студентов – будущих специалистов по социальной работе	Власенко, Ю. М.
2016	Идеи Л.С. Выготского в практике специальной психологии	Виноградова, С. А.
2016	Особенности профессиональной мотивации студентов с различными типами отношений к символической реальности	Вайцехович, Л. О.
2016	Проблемы социальной педагогики в трудах Л.С. Выготского	Андрущенко, Н. Ю.
2016	Развитие творческих способностей младших школьников с позиций идей Л.С. Выготского	Алексеенок, Д. В.
2016	Идеи Л.С. Выготского: вчера, сегодня, завтра	Абрамова, Л. Н.
2016	Проблемное поле ментальности в современном гуманитарном познании	Богомаз, С. Л.; Моторов, С. А.