Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 2.

Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 2. – 240 с. : [55] Collection home page

В сборник включены доклады, представленные авторами на международный конгресс "Поддержка одаренности – развитие креативности" и посвященные исследованию организации психолого-педагогической работы по развитию интеллектуально-творческого потенциала личности, изучению влияния средовых условий на формирование фенотипа одаренных детей, проблемами организации инклюзии в системе образования. Материалы могут быть использованы специалистами системы непрерывного профессионального образования, научными работниками, а также всеми заинтересованными в исследовании проблем диагностики в развитии одаренности и креативности.

Поддержка одаренности – развитие креативности, 2014

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 55

next >

Issue Date	Title	Author(s)
2014	Психические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста	Попелюшко, Р. П.
2014	Особенности и возможности формирования монологической речи у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи	Харитонова, Е. А.; Лагун, Т. Т.
2014	Раскрытие интеллектуально-творческого потенциала детей на занятиях по английскому языку в дошкольных учреждениях	Воробьева, О. И.
2014	Психологические условия развития креативных способностей студентов в процессе освоения иностранных языков	Шульга, О. К.
2014	Диагностика творческих способностей студентов по композиции	Сенько, Д. С.
2014	Практика развития творческого потенциала студентов-филологов ( литературная гостиная «Строкой негромкою…», «Поэтический театр на филологическом»)	Крикливец, Е. В.; Лапатинская, О. В.
2014	Полесский регион: образовательные потребности одаренных учащихся подросткового и юношеского возраста	Валетов, В. В.; Лебедев, Н. А.; Карпович, И. А.
2014	Информационно-коммуникативные технологии как основа развития творческого потенциала студента-медика	Лазуко, С. С.; Городецкая, И. В.; Кужель, О. П.
2014	Использование компьютерных технологий как фактор творческого саморазвития учащихся	Кужель, О. П.; Лазуко, С. С.; Скринаус, С. С.
2014	Взаимосвязь между гендерной идентичностью и потребностью в достижениях интеллектуально одаренных студенток	Бусел, Е. Н.
2014	Формирование установок по развитию интеллектуально-творческого потенциала детей дошкольного возраста	Глазырина, Л. Д.
2014	Технология тьюторского сопровождения одаренных учащихся	Лопатик, Т. А.
2014	Проблема обучения и развития одаренных детей в гетерогенных группах	Балашова, И. В.; Цатурян, М. О.; Шадрова, Е. В.
2014	Методы развития творческого потенциала детей дошкольного возраста с признаками психомоторной одаренности в двигательной деятельности	Власенко, Н. Э.
2014	Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения	Бумаженко, Н. И.; Шашуткина, Т. И.
2014	Интегрированный научный кружок как реализация исследовательского потенциала	Лисова, И. А.
2014	Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии	Казаручик, Г. Н.
2014	Основные направления развития речи одарённых детей	Ильина, М. В.; Оксенчук, А. Е.
2014	Развитие одаренности студентов творческих специальностей в образовательной среде вуза	Затаева, О. Н.
2014	Одаренность с дисгармоничным типом развития как свойство ребенка с синдромом Аспергера	Сивашинская, Е. Ф.