Особенности и возможности формирования монологической речи у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи

Харитонова, Е. А.; Лагун, Т. Т.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4433

Title:	Особенности и возможности формирования монологической речи у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи
Authors:	Харитонова, Е. А. Лагун, Т. Т.
Keywords:	дети с тяжелыми нарушениями речи коррекционное обучение коррекционно-развивающее обучение логопедия монологическая речь развивающее обучение
Issue Date:	2014
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Citation:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 2. – С. 72-75.
Abstract:	В данном исследовании изучены особенности построения устного и письменного монолога-рассуждения учащимися 6-8 классов с тяжёлыми нарушениями речи и их нормально говорящими сверстниками. Выявлено положительное влияние поэтапного формирования умения рассуждать и строить монологический текст соответствующего типа.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4433
ISBN:	978-985-517-452-4 978-985-517-454-8 (т. 2)
Appears in Collections:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 2. – 240 с.