Сравнение гражданской идентичности учителей и студентов старших курсов педагогической специальности

Abstract

В статье представлен анализ изучения выраженности идентичности учителей средней общеобразовательной школы и студентов выпускных курсов педагогической специальности. Использована модифицированная методика «Кто Я?». Для всей выборки наиболее важными областями идентификации являются социальная, рефлексивная и деятельностная. Данные показали, что гражданская идентичность студентов значимо выше, нежели у педагогов школы. = The article presents the study analysis covering the identity severity of secondary school teachers and graduate students preparing for teaching. The modified technique “Who am I” is used. For the whole sample the most important identification areas are social, reflexive and activity-related. The data showed that the civil identity of students is significantly higher than that of school teachers.