Формирование речевого опосредствования пространственных отношений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Боброва, Е. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4042

Title:	Формирование речевого опосредствования пространственных отношений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Authors:	Боброва, Е. С.
Keywords:	дети с особенностями психофизического развития дефектология интеллектуальная недостаточность коррекционно-развивающие программы младший дошкольный возраст нарушения интеллекта олигофренопедагогика пространственная ориентировка ранний дошкольный возраст речевое опосредствование сохранный интеллект умения
Issue Date:	2014
Publisher:	Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова"
Citation:	Современное образование Витебщины. – 2014. – № 2. – С. 52-57.
Abstract:	В статье представлена коррекционно-развивающая программа "Формирование умений ориентировки в пространстве детей с интеллектуальной недостаточностью" для детей 1-4 года обучения. Данные материалы могут быть использованы и в работе с детьми раннего, младшего дошкольного возраста с сохранным интеллектом.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4042
Appears in Collections:	2014, №2