Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования

Дайлиденок, О. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015

Title:	Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования
Authors:	Дайлиденок, О. С.
Keywords:	воспитание дошкольников дифференцированный подход индивидуальный подход обучение дошкольников учреждения дошкольного образования
Issue Date:	2022
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Дайлиденок, О. С. Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования / О. С. Дайлиденок // Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 122-126. – Библиогр.: с. 126 (5 назв.).
Abstract:	Статья посвящена проблеме индивидуального и дифференцированного подхода к дошкольникам в процессе образовательного процесса "Детского сада № 15 г. Полоцка". Полученные данные позволяют выявить типологические особенности каждого ребенка группы, на основе которых можно строить образовательный процесс. = The article is devoted to the problem of individual and differentiated approach to preschool children in the educational process of "Kindergarten No. 15 of Polotsk". The obtained data make it possible to identify the typological features of each child of the group, on the basis of which it is possible to build an educational process.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015
ISBN:	978-985-517-985-7
Appears in Collections:	Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 374 с.