Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования

Дайлиденок, О. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015

Заглавие:	Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования
Авторы:	Дайлиденок, О. С.
Ключевые слова:	воспитание дошкольников дифференцированный подход индивидуальный подход обучение дошкольников учреждения дошкольного образования
Дата публикации:	2022
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Дайлиденок, О. С. Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования / О. С. Дайлиденок // Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 122-126. – Библиогр.: с. 126 (5 назв.).
Аннотация:	Статья посвящена проблеме индивидуального и дифференцированного подхода к дошкольникам в процессе образовательного процесса "Детского сада № 15 г. Полоцка". Полученные данные позволяют выявить типологические особенности каждого ребенка группы, на основе которых можно строить образовательный процесс. = The article is devoted to the problem of individual and differentiated approach to preschool children in the educational process of "Kindergarten No. 15 of Polotsk". The obtained data make it possible to identify the typological features of each child of the group, on the basis of which it is possible to build an educational process.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015
ISBN:	978-985-517-985-7
Располагается в коллекциях:	Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 374 с.