Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования

Дайлиденок, О. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Дайлиденок, О. С.	-
dc.date.accessioned	2022-12-20T13:57:28Z	-
dc.date.available	2022-12-20T13:57:28Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Дайлиденок, О. С. Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования / О. С. Дайлиденок // Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 122-126. – Библиогр.: с. 126 (5 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-985-7	-
dc.identifier.other	a28ab6f152a1f0d5b5d0fd04a16877f0	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36015	-
dc.description.abstract	Статья посвящена проблеме индивидуального и дифференцированного подхода к дошкольникам в процессе образовательного процесса "Детского сада № 15 г. Полоцка". Полученные данные позволяют выявить типологические особенности каждого ребенка группы, на основе которых можно строить образовательный процесс. = The article is devoted to the problem of individual and differentiated approach to preschool children in the educational process of "Kindergarten No. 15 of Polotsk". The obtained data make it possible to identify the typological features of each child of the group, on the basis of which it is possible to build an educational process.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	воспитание дошкольников	ru_RU
dc.subject	дифференцированный подход	ru_RU
dc.subject	индивидуальный подход	ru_RU
dc.subject	обучение дошкольников	ru_RU
dc.subject	учреждения дошкольного образования	ru_RU
dc.title	Индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанию и обучению детей в условиях учреждения дошкольного образования	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Психологический Vademecum. Метатеория: социокультурно-контекстуальная интердетерминация диалогизма : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 374 с.