Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1.

Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с. : [73] Collection home page

В сборник включены доклады, представленные авторами на международный конгресс "Поддержка одаренности – развитие креативности" и посвященные исследованию технологий организации психолого-педагогической работы по развитию интеллектуально-творческого потенциала личности, изучению влияния средовых условий на формирование фенотипа одаренных, проблемам организации инклюзии в системе образования. Материалы могут быть использованы специалистами системы непрерывного профессионального образования, научными работниками, а также всеми заинтересованными в исследовании проблем диагностики в развитии одаренности и креативности.

Поддержка одаренности – развитие креативности, 2014

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 41 to 60 of 73

< previous next >

Issue Date	Title	Author(s)
2014	Perspektiven der mathematikdidaktischen Begabungsforschung in Deutschland	Benolken R.
2014	Lerngeschichtenarbeit	Algermissen, U.
2014	Особенности социально-педагогического сопровождения специалистами СПЦ воспитанника приюта, чьи родители отбывают наказание	Ваккер, Н. Н.
2014	Фриланс как способ организации профессиональной среды современной молодежи	Колбышева, С. И.
2014	Система специальных профессиональных компетенций по работе с детьми с особенностями психофизического развития как необходимая составляющая профессиональных компетенций современного педагога	Гладкая, В. В.
2014	Ментальные конструкции личности руководителя физического воспитания в гармонично-личностном пространстве детей дошкольного возраста	Глазырина, Л. Д.; Рейт, Е. М.
2014	Организация инклюзивного образования: проблемы, состояние, перспективы (на примере Витебской области).	Лауткина, С. В.
2014	Hochbegabung als tell des Inklusiven Gedankens – eine Perspektiverweiterung	Vogt, M.
2014	Педагогическое творчество – условие развития творчески одаренной личности ребенка дошкольного возраста	Гаврилюк, С. Н.
2014	Использование ресурсов вузов в развитии региональной системы поддержки талантливых детей и молодежи (на примере Тюменского государственного университета и Тюменской области)	Волосникова, Л. М.; Огороднова, О. В.
2014	Состояние инклюзивного образования в системе высшего образования в Республике Беларусь	Боброва, Е. С.
2014	Формирование исследовательских умений студентов в процессе изучения педагогических дисциплин и педагогической практики	Загорулько, Р. В.; Качан, Г. А.
2014	Развитие творческих способностей студентов в системе дистанционного обучения Moodle	Снопкова, Е. И.
2014	О формировании мотивационной составляющей развития креативности персонала предприятия	Стадник, В. В.; Гризовская, Л. А.
2014	Факторы, детерминирующие процесс развития личности одаренного человека	Савельева, Т. М.
2014	Технология организации психолого-педагогической работы по развитию творческого потенциала дошкольников	Синюк, Д. Э.
2014	Технология организации дирижерско-хоровой деятельности будущего учителя музыки	Романович, Е. Е.
2014	Инновационные технологии и методы активизации креативного мышления личности	Тышкова, Е. В.
2014	Исследовательская компетентность как фактор профессионально-педагогической готовности магистров к формированию творческой личности школьников	Турковский, В. И.
2014	Формирование творческого потенциала личности педагога в условиях современного образовательного пространства ВУЗа	Шарапова, И. А.; Александрова, С. А.