Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1.

Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с. : [73] Главная страница коллекции Просмотр статистики

В сборник включены доклады, представленные авторами на международный конгресс "Поддержка одаренности – развитие креативности" и посвященные исследованию технологий организации психолого-педагогической работы по развитию интеллектуально-творческого потенциала личности, изучению влияния средовых условий на формирование фенотипа одаренных, проблемам организации инклюзии в системе образования. Материалы могут быть использованы специалистами системы непрерывного профессионального образования, научными работниками, а также всеми заинтересованными в исследовании проблем диагностики в развитии одаренности и креативности.

Поддержка одаренности – развитие креативности, 2014

Просмотр

Ресурсы коллекции (Сортировка по Дате добавления в по убыванию порядке): 21 по 40 из 73

< назад дальше >

Дата издания	Название	Автор(ы)
2014	Reframing als Methode in der psychologisch-padagogischen Forderung zur Unterstutzung von Begabungtn und Kreativitat	Diel, I.
2014	Проблема отношения к людям с особыми потребностями в обществе	Йохна, Н. А.; Попелюшко, Р. П.
2014	Формирование творческой языковой личности в условиях высшей школы	Турковская, Е. В.
2014	Kreativitat von Lehrpersonen als voraussetzung fur kreativitat von schulern und schulerinnen?	Bruhlmann O.; Hildebrandt E.
2014	Perspektiven der mathematikdidaktischen Begabungsforschung in Deutschland	Benolken R.
2014	Lerngeschichtenarbeit	Algermissen, U.
2014	Система специальных профессиональных компетенций по работе с детьми с особенностями психофизического развития как необходимая составляющая профессиональных компетенций современного педагога	Гладкая, В. В.
2014	Педагогическое творчество – условие развития творчески одаренной личности ребенка дошкольного возраста	Гаврилюк, С. Н.
2014	Организация психологического сопровождения одаренных детей в начальной школе	Васильева, Т. В.; Синюк, Д. Э.
2014	Состояние инклюзивного образования в системе высшего образования в Республике Беларусь	Боброва, Е. С.
2014	Организационно-методические аспекты обучения одаренных детей	Башаркина, Е. А.
2014	Работа учебно-научного консультационного центра с одаренными детьми	Кулененок, В. В.; Коваленко, В. И.
2014	Фриланс как способ организации профессиональной среды современной молодежи	Колбышева, С. И.
2014	Практика организации научно-исследовательской деятельности учащихся в общеобразовательной школе	Трубловская, О. М.
2014	Организация социальной поддержки обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без родительской опеки, в ПТУЗах, ССУЗах и ВУЗах	Залыгина, Н. А.
2014	Самообразование личности как форма развития интеллектуально-творческого потенциала и межкультурной компетенции	Старобина, Е. М.; Партанен, З. Е.
2014	Формирование исследовательских умений студентов в процессе изучения педагогических дисциплин и педагогической практики	Загорулько, Р. В.; Качан, Г. А.
2014	О формировании мотивационной составляющей развития креативности персонала предприятия	Стадник, В. В.; Гризовская, Л. А.
2014	Развитие творческих способностей студентов в системе дистанционного обучения Moodle	Снопкова, Е. И.
2014	Технология организации психолого-педагогической работы по развитию творческого потенциала дошкольников	Синюк, Д. Э.