Развитие общеучебных умений и навыков - актуальная проблема и основа алгоритмизации деятельности учителя и ученика на уроках истории и обществоведения

Abstract

В статье представляется алгоритм эффективного взаимодействия учитель–ученик как основы организационно-педагогических условий. Важнейшим условием данного взаимодействия становится развитие общеучебных и, прежде всего, учебно-интеллектуальных умений и навыков. Опираясь на исследования ученых и многолетний собственный педагогический опыт, автор считает, что отправной точкой должно стать понимание и его основа – понятийное мышление. Поэтапность формирования понятий основана на таких мыслительных операциях, как конкретизация и обобщение, анализ и синтез, сопоставление и аналогия и т.д. Обретение смысла через деятельность – вот основная цель педагогического взаимодействия, а результатом его должна стать сформированность социальных компетенций у учащихся.