Метапредметный подход как средство развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся

Тюко, В. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/5867

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Тюко, В. В.	-
dc.date.accessioned	2015-03-03T06:52:52Z	-
dc.date.available	2015-03-03T06:52:52Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской науч.-практ. конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – С. 199-201. – Библиогр.: с. 201 (2 назв.).	en_US
dc.identifier.isbn	978-985-517-422-5	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/5867	-
dc.description.abstract	Важнейшим компонентом школьного образования сегодня является ориентация на практические навыки, на способность применять знания, реализовывать собственные проекты.	en_US
dc.language.iso	ru	en_US
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	en_US
dc.subject	детская одаренность	en_US
dc.subject	общеобразовательные учреждения	en_US
dc.subject	школы	en_US
dc.subject	интеллектуальный потенциал	en_US
dc.subject	творческий потенциал	en_US
dc.title	Метапредметный подход как средство развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – 208 с.