Повышение эффективности процесса подготовки будущих учителей физической культуры к профессиональной педагогической деятельности

Abstract

Современные федеральные государственные образовательные стандарты всех ступеней общего образования предъявляют высокий уровень требований к сформированности профессионально-педагогических компетенций будущих учителей физической культуры, что обусловливает необходимость поиска научно-обоснованных подходов к повышению эффективности образовательного процесса в вузах. В статье обоснована необходимость формирования компонентов готовности будущих учителей к педагогической деятельности на основе применения наряду с традиционными формами, квазиопрофессиональной и учебно-профессиональной форм обучения. Полученные эмпирические данные в ходе педагогического эксперимента подтверждают обоснованность применения данных форм. Результаты исследования имеют практическую значимость и могут быть рекомендованы к применению в образовательном процессе будущих учителей физической культуры. = Modern federal state educational standards for all levels of general education set a high level of requirements for the development of professional and pedagogical competencies of future physical education teachers, which necessitates the search for scientifically grounded approaches to improving the efficiency of the educational process in universities. The article substantiates the need to form the components of future teachers' readiness for pedagogical activity by using quasi-professional and educational-professional forms of training, in addition to traditional forms. The empirical data obtained during the pedagogical experiment confirm the validity of using these forms. The research results are of practical significance and can be recommended for use in the educational process of future physical education teachers.