Обучение игре в шахматы как средство развития мышления младших школьников

Abstract

В статье рассмотрены особенности и генезис мышления как познавательного процесса, а также специфика формирования и динамика развития мышления у младших школьников. Описаны возможности обучения игре в шахматы как средства развития наглядно-образного и словесно-логического мышления у младших школьников. Шахматы являются эффективным средством развития словесно-логического мышления. Сегодняшняя модель обучения младших школьников шахматным азам должна строиться с учетом всех психических процессов ребенка, его деятельности, его индивидуально-психологических особенностей. = The article examines the features and genesis of thinking as a cognitive process, as well as the specifics of the formation and dynamics of the development of thinking in primary schoolchildren. The possibilities of teaching chess as a means of developing visual-figurative and verbal-logical thinking in younger schoolchildren are described. Chess is an effective means of developing verbal and logical thinking. Today's model of teaching chess basics to primary schoolchildren should be built taking into account all the child's mental processes, his activities, and his individual psychological characteristics.