Подходы к одаренности в педагогике – результаты исследований в Западной Европе и США

Грауманн, Ольга

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4320

Заглавие:	Подходы к одаренности в педагогике – результаты исследований в Западной Европе и США
Авторы:	Грауманн, Ольга
Ключевые слова:	научные исследования обучающие методы одаренность одаренные дети педагогика Западная Европа США
Дата публикации:	2014
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова
Библиографическое описание:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 1. – С. 4-20. – Библиогр.: с. 19-20 (57 назв.).
Аннотация:	На основе результатов научных исследований, автор делает следующие выводы: нет обучающих методов или мер содействия одаренным, которые были бы действительны для всех, существуют только верные методы, индивидуальные для каждого школьника.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4320
ISBN:	978-985-517-452-4 978-985-517-453-1 (т. 1)
Располагается в коллекциях:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с.