Структура межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе

Брыкова, А. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/37080

Заглавие:	Структура межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе
Авторы:	Брыкова, А. С.
Ключевые слова:	авторефераты диссертаций 19.00.10 вспомогательная школа дети с интеллектуальной недостаточностью дети с легкой интеллектуальной недостаточностью интегрированное обучение коррекционная психология межличностные отношения младший школьный возраст психология психология обучения школа-интернат
Дата публикации:	2017
Издательство:	Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь
Библиографическое описание:	Брыкова, А. С. Структура межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в образовательном процессе : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психологических наук : по спец. 19.00.10 – коррекционная психология (олигофренопсихология) / А. С. Брыкова. – Минск, 2017. – 26 с.
Аннотация:	Цель работы – научно обосновать, определить и охарактеризовать структуру межличностных отношений младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью с педагогом и одноклассниками в образовательном процессе.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/37080
Располагается в коллекциях:	Авторефераты диссертаций