Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе

Ма Лун; Ма, И. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36455

Title:	Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе
Authors:	Ма Лун Ма, И. В.
Keywords:	функциональная грамотность иностранный язык младшие школьники интегративные компоненты метапредметные результаты
Issue Date:	2022
Publisher:	Минский государственный лингвистический университет
Citation:	Ма Лун. Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе / Ма Лун, И. В. Ма // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2021 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф., Минск, 25-26 нояб. 2021 г. / редкол.: И. Г. Колосовская (отв. ред.) [и др.]. – Минск : МГЛУ, 2022. – С. 207–211.
Abstract:	С момента активного использования коммуникативного подхода к иноязычному обучению в учебники стали включать коммуникативную деятельность, аутентичные материалы и персонализированные контенты. В меньшей степени это коснулось преподавания грамматики иностранного языка. Грамматические упражнения в учебниках по китайскому языку как иностранному не отражают коммуникативные принципы, сохраняя структурный метод изучения грамматики. Поэтому перед преподавателями стоит задача использовать на занятиях такие способы, которые позволят сделать грамматическую деятельность более коммуникативной.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36455
ISBN:	978-985-28-0181-2
Appears in Collections:	Научные публикации (2022)