Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе

Ма Лун; Ма, И. В.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36455

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Ма Лун	-
dc.contributor.author	Ма, И. В.	-
dc.date.accessioned	2023-02-03T13:14:18Z	-
dc.date.available	2023-02-03T13:14:18Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Ма Лун. Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе / Ма Лун, И. В. Ма // Тенденции развития языкового образования в современном мире – 2021 : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф., Минск, 25-26 нояб. 2021 г. / редкол.: И. Г. Колосовская (отв. ред.) [и др.]. – Минск : МГЛУ, 2022. – С. 207–211.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-28-0181-2	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36455	-
dc.description.abstract	С момента активного использования коммуникативного подхода к иноязычному обучению в учебники стали включать коммуникативную деятельность, аутентичные материалы и персонализированные контенты. В меньшей степени это коснулось преподавания грамматики иностранного языка. Грамматические упражнения в учебниках по китайскому языку как иностранному не отражают коммуникативные принципы, сохраняя структурный метод изучения грамматики. Поэтому перед преподавателями стоит задача использовать на занятиях такие способы, которые позволят сделать грамматическую деятельность более коммуникативной.	ru_RU
dc.language.iso	ru_RU	ru_RU
dc.publisher	Минский государственный лингвистический университет	ru_RU
dc.subject	функциональная грамотность	ru_RU
dc.subject	иностранный язык	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	интегративные компоненты	ru_RU
dc.subject	метапредметные результаты	ru_RU
dc.title	Проблема обучения коммуникативной грамматике китайского языка как иностранного в вузе	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2022)