Теоретические аспекты проблемы формирования познавательного интереса обучающихся

Раловец, Г. А.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35564

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Раловец, Г. А.	-
dc.date.accessioned	2022-11-29T14:23:34Z	-
dc.date.available	2022-11-29T14:23:34Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Раловец, Г. А. Теоретические аспекты проблемы формирования познавательного интереса обучающихся / Г. А. Раловец // Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 324-326. – Библиогр.: с. 326 (5 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-976-5	-
dc.identifier.other	5be49277d07969720187e49a982b591e	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/35564	-
dc.description.abstract	С точки зрения научной значимости познавательный интерес является важным фактором совершенствования процесса обучения и одновременно показателем его эффективности и результативности, так как он стимулирует познавательную активность, самостоятельность, творческий подход к овладению материалом, побуждает к самообразованию.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	обучающиеся	ru_RU
dc.subject	познавательный интерес	ru_RU
dc.subject	познание	ru_RU
dc.subject	учебная деятельность	ru_RU
dc.title	Теоретические аспекты проблемы формирования познавательного интереса обучающихся	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 353, [1] с.