Педагогика понимания в контексте инновационной образовательной практики

Сущенко, О. Г.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35486

Заглавие:	Педагогика понимания в контексте инновационной образовательной практики
Авторы:	Сущенко, О. Г.
Ключевые слова:	инновационная педагогика педагогика педагогика понимания понимание
Дата публикации:	2022
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Сущенко, О. Г. Педагогика понимания в контексте инновационной образовательной практики / О. Г. Сущенко // Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – С. 78-82. – Библиогр.: с. 82 (8 назв.).
Аннотация:	Не смотря на определенное доминирование в обществе знаниевой модели обучения, образовательный процесс не может основываться лишь на прагматических мотивациях, а должен учитывать его ценностно-смысловую составляющую, объединяющую когнитивные и эмоционально-нравственные компоненты педагогического процесса. Цель статьи - рассмотрение педагогики понимания в контексте инновационной образовательной практики.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/35486
ISBN:	978-985-517-976-5
Располагается в коллекциях:	Актуальные проблемы педагогической теории и практики : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2022. – 353, [1] с.