О целесообразности опоры на методику уровневого анализа при подготовке учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературе

Зайцева, И. П.; Zaitsevа, I. P.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/34088

Заглавие:	О целесообразности опоры на методику уровневого анализа при подготовке учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературе
Другие названия:	About the appropriateness of reliance on the technique of level analysis while pupil’s preparing for the olympiad on the russian language and literature
Авторы:	Зайцева, И. П. Zaitsevа, I. P.
Ключевые слова:	лирический текст методика уровневого анализа коммуникативно-стилистический подход lyrical text method of level analysis communicative-stylistic approach
Дата публикации:	2018
Издательство:	Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Библиографическое описание:	Зайцева, И. П. О целесообразности опоры на методику уровневого анализа при подготовке учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературе / И. П. Зайцева // Языковая норма. Виды и проблемы : материалы V Междунар. пед. форума, Сочи, 3-4 декабря 2018 г. – Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2018. – С. 85–93.
Аннотация:	Одним из наиболее эффективных путей сотрудничества высшей и средней общеобразовательной школы с целью повышения качества владения школьниками русским языком и сведениями о русской словесности в целом является взаимодействие названных сторон в процессе подготовки учащихся школ к различного ранга олимпиадам. В этих случаях естественным видится выход за пределы школьного курса русского языка — в частности, привлечение для анализа лирического текста тех методик анализа, которые используются преимущественно в высшей школе и/или в академической научно-исследовательской практике. = One of the most effective ways of cooperation between higher and secondary schools in order to improve the quality of pupils’ knowledge of the Russian language and Russian literatures in general is the interaction of these parties in the process of preparing school students for different grade competitions. In these cases, it seems natural to go beyond the limits of the school course of the Russian language — in particular, the involvement of the lyrical text for the analysis of those methods of analysis that exist in academic research practice.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/34088
Располагается в коллекциях:	Научные публикации (2018)