Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Сорокина, А. А.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/29513

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Сорокина, А. А.	-
dc.date.accessioned	2021-11-19T08:03:54Z	-
dc.date.available	2021-11-19T08:03:54Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	Сорокина, А. А. Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области коррекционной работы)» : магистерская диссертация / А. А. Сорокина. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – 65 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/29513	-
dc.description.abstract	Цель исследования: изучение особенностей формирования наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	игра	ru_RU
dc.subject	магистерские диссертации	ru_RU
dc.subject	интеллектуальная недостаточность	ru_RU
dc.subject	наглядно-действенное мышление	ru_RU
dc.subject	наглядно-образное мышление	ru_RU
dc.subject	игровая деятельность	ru_RU
dc.subject	дошкольники с интеллектуальной недостаточностью	ru_RU
dc.title	Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью	ru_RU
dc.type	Book	ru_RU
Appears in Collections:	2016-2020