Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Сорокина, А. А.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/29513

Заглавие:	Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Авторы:	Сорокина, А. А.
Ключевые слова:	игра магистерские диссертации интеллектуальная недостаточность наглядно-действенное мышление наглядно-образное мышление игровая деятельность дошкольники с интеллектуальной недостаточностью
Дата публикации:	2020
Издательство:	ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Сорокина, А. А. Игра как средство развития наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : 1-08 80 02 «Теория и методика обучения и воспитания (в области коррекционной работы)» : магистерская диссертация / А. А. Сорокина. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – 65 с.
Аннотация:	Цель исследования: изучение особенностей формирования наглядных форм мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/29513
Располагается в коллекциях:	2016-2020