Концепция когнитобиологии и преподавание биохимии

Abstract

Целью статьи явился поиск новых подходов к изучению биохимии и сопряженных дисциплин с целью разрешения возникшего противоречия в XXI веке между темпами научного прогресса и развитием образовательных технологий. Для преодоления этого противоречия предлагается ввести преподавание методологий когнитивной науки – области междисциплинарных исследований, включающих совокупность процессов приобретения, хранения, преобразования и использования знаний живыми и искусственными системами. = The aim of the article was to search for new approaches to the study of biochemistry and related disciplines in order to resolve the contradiction that arose in the 21st century between the pace of scientific progress and the development of educational technologies. To overcome this contradiction, it is proposed to introduce teaching of cognitive science methodologies - the field of interdisciplinary research including a set of processes for acquisition, storage, transformation and use of knowledge by living and artificial systems.