Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов

Смирнова, В. Н.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/22632

Title:	Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов
Authors:	Смирнова, В. Н.
Keywords:	bilingual teaching French intermediary language Russian билингвальное обучение русский язык туркменские студенты французский язык как иностранный язык-посредник
Issue Date:	2020
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Смирнова, В. Н. Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов / В. Н. Смирнова // Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – Вып. 2. – С. 47-50. – Библиогр.: с. 50 (4 назв.).
Abstract:	В статье раскрываются особенности обучения студентов из Туркменистана французскому языку как третьему иностранному с применением русского языка как языка-посредника. Рассматривается положение о том, что русский язык в качестве языка-посредника является неотъемлемой частью занятия, а также содействует успешному обретению знаний. = The article reveals the peculiarities of teaching students from Turkmenistan French as a third foreign language using Russian as an intermediary language. The article considers that the Russian language as an intermediary language is an integral part of the lesson, and also contributes to the successful acquisition of knowledge.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/22632
Appears in Collections:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – Вып. 2. – 98, [1] с.