Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов

Смирнова, В. Н.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/22632

Заглавие:	Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов
Авторы:	Смирнова, В. Н.
Ключевые слова:	bilingual teaching French intermediary language Russian билингвальное обучение русский язык туркменские студенты французский язык как иностранный язык-посредник
Дата публикации:	2020
Издательство:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Библиографическое описание:	Смирнова, В. Н. Значение языка-посредника при обучении третьему иностранному языку (французскому) туркменских студентов / В. Н. Смирнова // Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – Вып. 2. – С. 47-50. – Библиогр.: с. 50 (4 назв.).
Аннотация:	В статье раскрываются особенности обучения студентов из Туркменистана французскому языку как третьему иностранному с применением русского языка как языка-посредника. Рассматривается положение о том, что русский язык в качестве языка-посредника является неотъемлемой частью занятия, а также содействует успешному обретению знаний. = The article reveals the peculiarities of teaching students from Turkmenistan French as a third foreign language using Russian as an intermediary language. The article considers that the Russian language as an intermediary language is an integral part of the lesson, and also contributes to the successful acquisition of knowledge.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/22632
Располагается в коллекциях:	Французский язык на перекрестке культур: актуальные вопросы и перспективы исследования : сборник статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2020. – Вып. 2. – 98, [1] с.