Феноменология как интегративный подход к образованию в условиях сложности и неопределенности

Морожанова, М. М.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/19444

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Морожанова, М. М.
dc.date.accessioned	2020-01-14 09:50:22.000+03
dc.date.available	2020-01-14 09:50:22.000+03
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Морожанова, М. М. Феноменология как интегративный подход к образованию в условиях сложности и неопределенности / М. М. Морожанова // Психологический Vademecum : Психологическая феноменология в образовательной среде : мультидисциплинарный подход : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С. 202-205. – Библиогр.: с. 205 (8 назв.).	ru_RU
dc.identifier.other	450f7947fa720157f29cc65dd6797d75
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/19444
dc.description.abstract	Обсуждается актуализация, адаптивность и универсальность феноменологического подхода к образованию в условиях сложности и неопределенности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	адаптивность	ru_RU
dc.subject	неопределенность	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.subject	феноменология	ru_RU
dc.title	Феноменология как интегративный подход к образованию в условиях сложности и неопределенности	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Психологический Vademecum : Психологическая феноменология в образовательной среде: мультидисциплинарный подход / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи, С. Ф. Пашковича. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – 312, [1] с.