Образовательные потребности студентов

Шмуракова, М. Е.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/18837

Title:	Образовательные потребности студентов
Authors:	Шмуракова, М. Е.
Keywords:	индивидуальные траектории обучения креативность личностный потенциал образование профессиональная деятельность саморазвитие социальное окружение способности учреждения высшего образования
Issue Date:	2019
Publisher:	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова
Citation:	Шмуракова, М. Е. Образовательные потребности студентов / М. Е. Шмуракова // Право. Экономика. Психология. – 2019. – № 3. – С. 93-98. – Библиогр.: с. 98 (2 назв.).
Abstract:	Цель настоящей статьи - изучение отношения студентов к своим способностям и проблемам их реализации в условиях обучения в учреждении высшего образования. Для решения поставленных в исследовании задач была разработана анкета, позволяющая оценить студентам вопросы, связанные с творческим самовыражением и условиями эффективной деятельности. В эксперименте приняли участие 330 студентов: 260 девушек и 70 юношей. Полученные результаты позволяют говорить, что отношение к своим способностям студентов определяет различную вовлеченность в образовательный процесс. Эти данные в будущем могут способствовать выстраиванию учебных программ и организации учебного процесса для разных групп студентов с учетом индивидуальных особенностей. Речь идет о пробуждении, стимулировании и развитии специфических интересов и талантов в особой педагогической форме, ставящей во главу угла индивидуальную траекторию обучения. Исследования в этом направлении представляются актуальными в связи с необходимостью создания максимально благоприятных условий для развития личностного потенциала студентов. Целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации одаренных студентов в каждом учреждении образования.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/18837
Appears in Collections:	2019, №3 (15)