Проблема будущих специалистов-олигофренопедагогов в оценке социального опыта учащихся вспомогательной школы

Кухаренко, Т. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/15906

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Кухаренко, Т. С.	-
dc.date.accessioned	2018-06-25T08:26:47Z	-
dc.date.available	2018-06-25T08:26:47Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Инновации-2011 : сборник научных статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2011. – С. 92-94.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-201-8	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/15906	-
dc.description.abstract	Предлагаются методики и диагностический инструментарий, которые могут быть использованы будущими педагогами, как в комплексе, при проведении мониторинга по выявлению уровня сформированности всех образовательных результатов, так и при оценке индивидуальных учебно-воспитательных маршрутов школьников, при локальной экспертизе по выявлению уровня сформированности социального опыта учащихся.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"	ru_RU
dc.subject	будущие педагоги	ru_RU
dc.subject	вспомогательная школа	ru_RU
dc.subject	коррекционная педагогика	ru_RU
dc.subject	олигофренопедагогика	ru_RU
dc.subject	социальный опыт	ru_RU
dc.title	Проблема будущих специалистов-олигофренопедагогов в оценке социального опыта учащихся вспомогательной школы	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Инновации-2011 : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2011. – 316 с.