Wskazniki w ewaluacji ksztazcenia szkolnego - teoria i praktyka badawcza dydaktyki

Gabzdyl, J.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/13250

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Gabzdyl, J.	-
dc.date.accessioned	2018-02-12T11:16:35Z	-
dc.date.available	2018-02-12T11:16:35Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Психологический Vademecum: Психологические предикторы индивидуального развития личности в условиях образовательной среды : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. – С. 154-159. – Библиогр.: с. 158-159 (24 назв.).-	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-641-2	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/13250	-
dc.description.abstract	Рассмотрена роль показателей в оценке школьного образования=The indicators of the achieved effects in school education adopted so far, both in scientific researches and everyday educational practice, are seemed to be insufficient and outdated in a certain sense. The presented in the article contemplation serves for a broader view of the value of the educational process, and especially for estimating and expressing the value of the teacher's work	ru_RU
dc.language.iso	fr	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	Польша	ru_RU
dc.subject	образовательные процессы	ru_RU
dc.subject	школьное образование	ru_RU
dc.subject	дидактика	ru_RU
dc.subject	indicators	ru_RU
dc.subject	evaluation	ru_RU
dc.subject	school education	ru_RU
dc.title	Wskazniki w ewaluacji ksztazcenia szkolnego - teoria i praktyka badawcza dydaktyki	ru_RU
dc.title.alternative	INDICATORS IN THE EVALUATION OF SCHOOL EDUCATION - SEARCHING THEORY AND PRACTICE OF DIDACTIC	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Психологический Vademecum: Психологические предикторы индивидуального развития личности в условиях образовательной среды : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. – 226, [1] с.