Учебник как средство реализации элементов содержания музыкального образования (дидактический аспект)

Abstract

В статье учебник рассматривается как источник информации, как средство обучения, как модель образовательного пространства. В соответствии с культурологической концепцией содержания образования учебник является важным его элементом, а также элементом организации процесса обучения. Все стороны содержания образования отражаются автором в учебниках «Музыка» для начальной школы Республики Беларусь.