Реформирование системы образования в Республике Беларусь с учетом инклюзивных тенденций

Abstract

Целью исследования является изучение международного и отечественного опыта инклюзивного образования детей с особенностями психофизического развития. В статье предстален анализ инклюзивных тенденций в мире, нормативных документов, закрепляющих инклюзию на уровне международных документов и постановлений. Описаны результаты организации обучения детей с особенностями психофизического развития а г. Витебске и г. Новополоцке с опорой на инклюзивные тенденции. Результаты исследования могут применяться при создании инклюзивных классов и школ.