Проблемное обучение как способ развития инициативы и творчества на уроках русского языка

Корнеева, Т. С.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/942

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Корнеева, Т. С.	-
dc.date.accessioned	2014-03-24T13:07:56Z	-
dc.date.available	2014-03-24T13:07:56Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Корнеева, Т. С. Проблемное обучение как способ развития инициативы и творчества на уроках русского языка / Т. С. Корнеева // Современное образование Витебщины. – 2013. – № 2. – С. 44-47.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/942	-
dc.description.abstract	В статье приводится пример организации мастер-класса на уроке русского языка. Показано, как создание проблемной ситуации на уроке формирует не только систему определенных знаний, умений и навыков, но и развивает у школьников творческую активность.	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	ru_RU
dc.subject	активизация обучения	ru_RU
dc.subject	знания	ru_RU
dc.subject	мастер-класс	ru_RU
dc.subject	методика преподавания	ru_RU
dc.subject	навыки	ru_RU
dc.subject	общеобразовательная школа	ru_RU
dc.subject	проблемное обучение	ru_RU
dc.subject	русский язык	ru_RU
dc.subject	творческую активность	ru_RU
dc.subject	умения	ru_RU
dc.subject	уроки	ru_RU
dc.title	Проблемное обучение как способ развития инициативы и творчества на уроках русского языка	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	2013, №2