Сопоставительные характеристики развития наглядно-образного и словесно-логического мышления у младших школьников посредством обучения шахматной игре

Abstract

В статье рассмотрены особенности и генезис мышления как познавательного процесса, а также специфика формирования и динамика развития мышления у младших школьников. Описаны возможности обучения игре в шахматы как средства развития наглядно-образного и словесно-логического мышления у младших школьников. = Features and genesis of the inking as a cognition process are considered in the article as well as specificity of shaping and dynamics of the development of young schoolchildren thinking. Possibilities of teaching chess playing are described as a tool of the development of visual and image as well as verbal and logical thinking of young schoolchildren.