Организация исследовательской деятельности учащихся как средство реализации их индивидуальных образовательных траекторий на всех ступенях обучения в гимназии

Качанова, Е. Н.; Розновская, О. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/5828

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Качанова, Е. Н.	-
dc.contributor.author	Розновская, О. В.	-
dc.date.accessioned	2015-02-06T09:37:19Z	-
dc.date.available	2015-02-06T09:37:19Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской науч.-практ. конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – С. 87-91. – Библиогр.: с. 91 (4 назв.).	en_US
dc.identifier.isbn	978-985-517-422-5	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/5828	-
dc.description.abstract	В статье дана модель организации исследовательской деятельности учащихся.	en_US
dc.language.iso	ru	en_US
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова	en_US
dc.subject	гимназии	en_US
dc.subject	исследовательская деятельность	en_US
dc.subject	одаренность	en_US
dc.subject	учащиеся	en_US
dc.title	Организация исследовательской деятельности учащихся как средство реализации их индивидуальных образовательных траекторий на всех ступенях обучения в гимназии	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – 208 с.