Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – 208 с. : [53] Collection home page

Материалы конференции могут быть использованы специалистами государственных учреждений системы общего среднего и специального образования, научными работниками, преподавателями государственных учреждений системы дополнительного образования взрослых.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности, 2014

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 53

< previous next >

Issue Date	Title	Author(s)
2014	Активизация познавательной деятельности учащихся через предметные олимпиады	Зубова, Л. В.
2014	Организация исследовательской деятельности учащихся как средство реализации их индивидуальных образовательных траекторий на всех ступенях обучения в гимназии	Качанова, Е. Н.; Розновская, О. В.
2014	Образ "Одаренный ребенок" в сознании студентов педагогических специальностей вуза	Косаревская, Т. Е.; Кутькина, Р. Р.
2014	Технологии, формы и методы работы с одареными детьми при изучении английского языка	Колкова, Ю. Ю.
2014	Опыт работы по исследованию лидерской одаренности в подростковом возрасте	Карпей, Г. И.
2014	Особенности психосоциального развития личности одаренного ребенка	Зязюлькин, П. В.
2014	Организация научно-исследовательской деятельности учащихся	Лапковская, Л. Г.
2014	Творчество как пространство одаренности. Развитие интеллектуального творчества учащихся колледжа в процессе подготовки к будущей профессии	Ляховская, Л. М.
2014	От одаренного ребенка - к одаренному взрослому	Безлюдова, Т. С.
2014	Сопровождение интеллектуально одаренных учащихся	Карпович, Е. П.; Чепуленок, О. Г.
2014	Профессионально важные качества для будущих психологов	Сошенко, С. М.
2014	Метапредметный подход как средство развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся	Тюко, В. В.
2014	Использование современных компьютерных технологий в работе с одаренными детьми	Романчук, Л. А.
2014	Система выявления и развития детской одаренности	Павлюкович, Н. В.
2014	Воспитание одаренных детей в интернатных учреждениях как педагогическая проблема	Прокопович, Н. С.
2014	Социально-педагогическая поддержка одаренных детей: сущность и условия обеспечения	Михальчук, М. П.
2014	Психологическое сопровождение одаренных школьников: из опыта работы учебно-научно-консультативного центра	Милашевич, Е. П.; Черняева, Л. М.
2014	Абагульненне вопыту работы па падрыхтоўцы вучняў да ўдзелу ў алімпіядзе па беларускай мове і літаратуры	Прымшыц, А. Ю.
2014	Деятельность педагогического коллектива колледжа по работе с одаренными учащимися	Мацулевич, Л. Н.
2014	Даследчая дзейнасць як арыенцір развіцця і пашырэння адукацыйных магчымасцей вучняў	Праневіч, В. І.