Репозиторий Витебского государственного университета имени П. М. Машерова: Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 10 апреля 2014 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – 208 с. : [53] Collection home page

Материалы конференции могут быть использованы специалистами государственных учреждений системы общего среднего и специального образования, научными работниками, преподавателями государственных учреждений системы дополнительного образования взрослых.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренности, 2014

Browse

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 53

< previous next >

Issue Date	Title	Author(s)
2014	Создание развивающей образовательной среды для одаренных детей младшего школьного возраста	Малахова, Ю. И.
2014	Творчество как пространство одаренности. Развитие интеллектуального творчества учащихся колледжа в процессе подготовки к будущей профессии	Ляховская, Л. М.
2014	Проблемы организации обучения одаренных студентов-спортсменов	Лухверчик, В. Н.; Лутковская, О. Ю.
2014	Организация научно-исследовательской деятельности учащихся	Лапковская, Л. Г.
2014	Система работы с одаренными учащимися по подготовке к олимпиадам на основе интеграции учреждений образования разных типов	Лактина, В. П.
2014	Организация научно-исследовательской деятельности учащихся	Кухто, М. Н.
2014	Формы и методы работы с одаренными детьми в начальной школе	Кулик, Л. Л.
2014	Инновационные методы в социальном образовании как условие развития креативности студентов	Косаревская, Т. Е.; Трищенкова, Ю. М.
2014	Образ "Одаренный ребенок" в сознании студентов педагогических специальностей вуза	Косаревская, Т. Е.; Кутькина, Р. Р.
2014	Развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе	Кораневская, Т. П.
2014	Технологии, формы и методы работы с одареными детьми при изучении английского языка	Колкова, Ю. Ю.
2014	Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей, экология одаренности	Кейзер, Е. М.
2014	Организация исследовательской деятельности учащихся как средство реализации их индивидуальных образовательных траекторий на всех ступенях обучения в гимназии	Качанова, Е. Н.; Розновская, О. В.
2014	Сопровождение интеллектуально одаренных учащихся	Карпович, Е. П.; Чепуленок, О. Г.
2014	Опыт работы по исследованию лидерской одаренности в подростковом возрасте	Карпей, Г. И.
2014	Использование информационных технологий в работе с одаренными учащимися	Кабылкова, А. А.
2014	Актыўныя формы ўзаемадзеяння настаўніка і вучня, развіццё сацыяльнага партнёрства як сродка раскрыцця здольнасцей кожнага дзіцяці	Зязюлькіна, В. С.
2014	Особенности психосоциального развития личности одаренного ребенка	Зязюлькин, П. В.
2014	Активизация познавательной деятельности учащихся через предметные олимпиады	Зубова, Л. В.
2014	Исследовательская деятельность в младшем школьном возрасте: первые шаги в науку. Конкурс педагогического мастерства "Сопровождение одаренных детей и молодежи в региональном образовательном пространстве"	Журова, Т. И.