Организация учебной работы со студентами: субъект-субъектное взаимодействие

Керножицкая, И. Е.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4918

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Керножицкая, И. Е.	-
dc.date.accessioned	2014-10-22T12:42:41Z	-
dc.date.available	2014-10-22T12:42:41Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. – 2010. – N 1 (55). – С. 48-53. – Библиогр.: с. 53 (5 назв.).	ru_RU
dc.identifier.issn	2074-8566	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4918	-
dc.description.abstract	Обосновывается идея о том, что для достижения нового качества образования студент должен выступать полноправным субъектом познания и саморазвития, поскольку характер субъектности выражается не только в адаптации к педагогическому воздействию, но и в осознанном отношении к заданному содержанию образовательного процесса, активному использованию знаний в своей теоретической и практической деятельности.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Установа адукацыі "Віцебскі дзяржаўны ўніверсітэт імя П.М. Машэрава"	ru_RU
dc.subject	вузовская дидактика	ru_RU
dc.subject	образовательный процесс	ru_RU
dc.subject	педагогическое воздействие	ru_RU
dc.subject	практическая деятельность	ru_RU
dc.title	Организация учебной работы со студентами: субъект-субъектное взаимодействие	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2010, №1(55)