Активизация резервов эффективного обучения через воздействие мнемоприемов на репрезентативные системы школьников в рамках здоровьесберегающей технологии

Abstract

Статья посвящена роли и месту мнемотехники как одной из здоровье сберегающих технологий в структуре образовательного процесса. Одним из важнейших принципов современного образования является оптимизация обучения путем применения новейших образовательных психолого-педагогических технологий, в частности, мнемотехники как одного из наиболее эффективных методов усвоения информации и предотвращения информационной перегрузки. Механическое заучивание учебного материала приводит к перегрузке нервной системы и зрительной сенсорной системы, что отрицательно отражается на здоровье обучающихся. Облегчить запоминание, ускорить процесс припоминания информации, а значит, и сделать обучение здоровье сберегающим возможно с помощью мнемотехники.