Предупреждение интерференции родного языка в процессе формирования интонационных навыков на английском языке

Бобылева, Л. И.; Bobyleva, L. I.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46136

Title:	Предупреждение интерференции родного языка в процессе формирования интонационных навыков на английском языке
Other Titles:	Mother tongue interference prevention in the process of english intonation skills formation
Authors:	Бобылева, Л. И. Bobyleva, L. I.
Keywords:	интерференция родной язык интонация осознанное изучение система упражнений interference native language intonation conscious study the system of exercises
Issue Date:	2024
Publisher:	Луганская государственная академия культуры и искусств имени Михаила Матусовского
Citation:	Бобылева, Л. И. Предупреждение интерференции родного языка в процессе формирования интонационных навыков на английском языке / Л. И. Бобылева // Феномен родного языка: коммуникативно-лингвистический, социокультурный, философский и психологический аспекты : сб. науч. ст. – Луганск : Луганская государственная академия культуры и искусств имени Михаила Матусовского, 2024. – С. 67–73.
Abstract:	Предупреждение интерферирующего влияния родного языка в процессе формирования иноязычных интонационных навыков основывается на осознанном усвоении учебного материала. В этой связи обучение интонации включает следующие этапы: демонстрация интонационных моделей, объяснение способа произнесения, упражнения на дифференциацию, воспроизведение. = Mother tongue interfering influence in the process of foreign language intonation skills formation is based on the conscious assimilation of teaching material. In this regard, intonation skills development includes the following stages: intonation patterns demonstration, explanation, differentiation exercises, reproduction.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/46136
Appears in Collections:	Научные публикации 2024