Features of academic burnout in chinese and belarusian students

Abstract

The article is devoted to the study of academic burnout in university students in China and Belarus; analysis of the main causes of academic burnout and study of the impact of academic burnout on students' academic performance, mental health and social adaptation. The article also shows the role of social support and individual differences in academic burnout. In the context of the globalization of the education system, the perception of academic stress, motivation and family expectations differ from culture to culture. The article provides an idea of the role of different cultures in academic burnout and reveals the universality and specificity of mental health problems among university students in different countries. An empirical study was conducted among 50 Chinese and 50 Belarusian university students, a total of 100 students. Differences in the demographic variables of academic burnout and social support and their relationships were analyzed using the Adolescent Academic Burnout Scale and the Social Support Rating Scale. The results revealed a significant negative correlation between academic burnout and social support among Belarusian and Chinese university students. = Статья посвящена исследованию академического выгорания студентов университетов Китая и Беларуси; анализу основных причин академического выгорания и изучению влияния академического выгорания на успеваемость студентов, психическое здоровье и социальную адаптацию. В статье также показана роль социальной поддержки и индивидуальных различий в академическом выгорании. В условиях глобализации системы образования восприятие академического стресса, мотивации и ожиданий семьи различаются от культуры к культуре. Статья дает представление о роли различных культур в академическом выгорании и раскрывает универсальность и специфику проблем психического здоровья среди студентов университетов в разных странах. Эмпирическое исследование проведено среди 50 китайских и 50 белорусских студентов университетов, всего 100 студентов. Различия в демографических переменных выгорания в учебе и социальной поддержки и их взаимосвязи анализировались с использованием шкалы выгорания подростков в учебе и шкалы рейтинга социальной поддержки. В результате была выявлена значительная отрицательная корреляция между академическим выгоранием и социальной поддержкой среди белорусских и китайских студентов университетов.