Формирование социально-инновационной компоненты в выпускном резюме студентов специализации "Физика (управленческая деятельность)"

Abstract

В данной статье ставится задача и излагаются методы формирования профессиональных качеств выпускников физического факультета, необходимых для работы в условиях рыночной экономики, основанной на знаниях. Основной компонентой комплексной проблемы инновационной направленности выпускного резюме молодого специалиста авторы считают его способность к управлению стремительно нарастающим объемом знаний, умение применить их в сфере наукоемких инвестиций. В условиях конкуренции научно-технологических новшеств необходимо на стадии обучения овладеть горизонтальными и вертикальными качествами менеджера для успешной коллективной работы над проблемами промышленно-технологического развития экономики Витебского региона и Республики Беларусь. При этом наряду с традиционными аудиторными занятиями предлагается шире использовать внеаудиторные самостоятельные задания студентам по работе с интернет-ресурсами, научной и периодической печатью, участие в выставках-презентациях, научных исследованиях, а также практику проведения лабораторных и практических занятий на промышленных предприятиях. =The problem is set and the methods of professional quality formation, which is necessary for Physics Department graduates work in the market economy environment based on knowledge, are stated in the article. The authors consider that the basic component of the innovative direction of the graduate CV of a young specialist is his ability to manage the rapidly growing amount of knowledge, his ability to apply it in the sphere of science based investments. In the situation of competitive scientific and technological innovations the authors consider it necessary during the university course to master the horizontal and vertical managerial qualities for successful collaboration on problems of industrial and technological development of economy of the Vitebsk region and the Republic of Belarus. Meanwhile along with traditional academic classes the increasing use of extracurricular assignments for students’ work with the Internet resources, scientific journals and periodicals, the participation in presentation exhibitions, scientific investigations as well as the practice of conducting laboratory and practical classes at industrial enterprises is also proposed.