Hochbegabung als tell des Inklusiven Gedankens – eine Perspektiverweiterung

Vogt, M.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4372

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Vogt, M.	-
dc.date.accessioned	2014-09-15T08:55:34Z	-
dc.date.available	2014-09-15T08:55:34Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. – Т. 1. – С. 244-249. – Библиогр.: с. 249 (20 назв.).	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-452-4	-
dc.identifier.isbn	978-985-517-453-1 (т. 1)	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4372	-
dc.description.abstract	В статье изложены основные приемы инклюзивного образования	ru_RU
dc.language.iso	de	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	инклюзивное образование	ru_RU
dc.subject	одаренность	ru_RU
dc.subject	талант	ru_RU
dc.subject	умственные способности	ru_RU
dc.title	Hochbegabung als tell des Inklusiven Gedankens – eine Perspektiverweiterung	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22-27 сентября 2014 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. – Т. 1. – 324 с.