Развитие связной речи у детей старшей группы средствами художественной литературы

Abstract

В публикации рассматриваются педагогические условия развития связной речи у воспитанников старшей группы средствами художественной литературы. Авторы подчеркивают, что у детей старшей группы происходят изменения в понимании и осмыслении текста, что естественно связано с расширением жизненного и литературного опыта ребенка. = The publication examines the pedagogical conditions for the development of coherent speech in pupils of the senior group by means of fiction. The authors emphasize that children of the older group experience changes in the understanding and comprehension of the text, which is naturally associated with the expansion of the child's life and literary experience.