Психоэмоциональное благополучие слабослышащего ребенка в условиях общеобразовательной школы

Циркунова, Н. И.; Рачицкая, Л. Я.; Circunova, N. I.; Rachitskaya, L. Y.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/40710

Title:	Психоэмоциональное благополучие слабослышащего ребенка в условиях общеобразовательной школы
Other Titles:	Psychoemotional well-being of a hearing-impaired child in general education
Authors:	Циркунова, Н. И. Рачицкая, Л. Я. Circunova, N. I. Rachitskaya, L. Y.
Keywords:	психоэмоциональное благополучие слабослышащий ребенок подросток психоэмоциональный комфорт интегрированное образование psycho-emotional well-being hearing-impaired child teenager psycho-emotional comfort integrated education
Issue Date:	2023
Publisher:	Воронежский государственный педагогический университет
Citation:	Циркунова, Н. И. Психоэмоциональное благополучие слабослышащего ребенка в условиях общеобразовательной школы / Н. И. Циркунова, Л. Я. Рачицкая // Специальная психология и педагогика в социуме: проблемы и решения : сб. науч. тр. IV Всероссийской науч.-практ. конф. с междунар. участием, Воронеж, 28 февраля 2023 г. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2023. – С. 163–170.
Abstract:	Настоящее исследование посвящено изучению психоэмоционального благополучия слабослышащего подростка в условиях общеобразовательной школы. Эмоциональное состояния ребенка влияет на его способность адекватно воспринимать себя и окружающих, успешность межличностного общения с взрослыми и сверстниками, успеваемость. = The present study is devoted to the study of the psychoemotional well-being of a hearing-impaired teenager in a comprehensive school. The emotional state of the child affects his ability to adequately perceive himself and others, the success of interpersonal communication with adults and peers, and academic performance.
URI:	https://rep.vsu.by/handle/123456789/40710
ISBN:	978-5-00044-958-5
Appears in Collections:	Научные публикации (2023)