Построение содержания школьной математики на основе принципа системной дифференциации как важнейший ресурс развития технологий обучения математики

Герасимов, В. Д.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4036

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Герасимов, В. Д.	-
dc.date.accessioned	2014-08-21T07:22:53Z	-
dc.date.available	2014-08-21T07:22:53Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Современное образование Витебщины. – 2014. – № 2. – С. 24-28. – Библиогр.: с. 28 (10 назв.).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4036	-
dc.description.abstract	Рассматривается реализация принципа системной дифференциации при построении содержания школьного математического образования как альтернатива "поэлементной организации знаний" (на примере подбора и структурирования учебного материала при изучении дробей и задач с дробными отношениями). Выделены базовые задачные модели.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова"	ru_RU
dc.subject	дроби	ru_RU
dc.subject	математика	ru_RU
dc.subject	математические способности	ru_RU
dc.subject	методика преподавания	ru_RU
dc.subject	общеобразовательная школа	ru_RU
dc.subject	структурирование материалов	ru_RU
dc.subject	текстовые задачи	ru_RU
dc.subject	учебные материалы	ru_RU
dc.title	Построение содержания школьной математики на основе принципа системной дифференциации как важнейший ресурс развития технологий обучения математики	ru_RU
dc.title.alternative	(на примере линии текстовых задач)	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2014, №2