Построение содержания школьной математики на основе принципа системной дифференциации как важнейший ресурс развития технологий обучения математики

Герасимов, В. Д.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/4036

Заглавие:	Построение содержания школьной математики на основе принципа системной дифференциации как важнейший ресурс развития технологий обучения математики
Другие названия:	(на примере линии текстовых задач)
Авторы:	Герасимов, В. Д.
Ключевые слова:	дроби математика математические способности методика преподавания общеобразовательная школа структурирование материалов текстовые задачи учебные материалы
Дата публикации:	2014
Издательство:	Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова"
Библиографическое описание:	Современное образование Витебщины. – 2014. – № 2. – С. 24-28. – Библиогр.: с. 28 (10 назв.).
Аннотация:	Рассматривается реализация принципа системной дифференциации при построении содержания школьного математического образования как альтернатива "поэлементной организации знаний" (на примере подбора и структурирования учебного материала при изучении дробей и задач с дробными отношениями). Выделены базовые задачные модели.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса):	https://rep.vsu.by/handle/123456789/4036
Располагается в коллекциях:	2014, №2