Тенденции в развитии системы специального образования Республики Беларусь в 1991-2010 годы

Abstract

Представлены результаты историко-педагогического исследования, посвященного изучению развития системы специального образования Республики Беларусь в 1991 – 2010 годы. Показано значение государственной образовательной политики, роли и места специального образования в общественной жизни в условиях трансформации социокультурной ситуации, переоценки системы ценностей. Выделены и раскрыты тенденции, характеризующие развитие системы специального образования Республики Беларусь в 1991 – 2010 годы. Проанализированы перемены в отношении общества к лицам с особенностями психофизического развития, роли семьи в образовании данной категории лиц, развитие сети специальных учреждений образования, распространение интегрированного обучения. = Results of the historical-pedagogical research, dedicated to study of the system of special education of the Republic in 1991 – 2010th are given in the article. Comprehension of the state educational policy, role and place of special education in public life in the social-cultural transformation period, reappreciation of the value system was made. Tendencies that characterize development of the system of special education in the republic of Belarus in 1991 – 2010th were distinguished and disclosed. The change of the social attitude to persons with psychophysical peculiarities of development, family role in education of people of this category, development of the special educational system, dissemination of integrated education were analyzed.