Ценностно-смысловые отношения и фрустрация познавательной активности старших подростков

Абаева, И. В.; Ситников, В. Л.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/3913

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Абаева, И. В.	-
dc.contributor.author	Ситников, В. Л.	-
dc.date.accessioned	2014-08-01T07:16:31Z	-
dc.date.available	2014-08-01T07:16:31Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 16-17 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. – С. 113-115.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-392-3	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/3913	-
dc.description.abstract	Необходимым условием формирования способности к самообразованию и саморазвитию является целенаправленное развитие познавательной активности уже в дошкольные и, тем более, школьные годы.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова	ru_RU
dc.subject	старшие подростки	ru_RU
dc.subject	фрустрация	ru_RU
dc.subject	познавательная активность	ru_RU
dc.subject	стресс	ru_RU
dc.subject	ценностно-смысловые отношения	ru_RU
dc.title	Ценностно-смысловые отношения и фрустрация познавательной активности старших подростков	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Международной научно-практической конференции, Витебск, 16-17 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – 298 с.