Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи

Баль, Н. Н.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36120

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Баль, Н. Н.	-
dc.date.accessioned	2022-12-26T12:49:38Z	-
dc.date.available	2022-12-26T12:49:38Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	Баль, Н. Н. Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Н. Н. Баль ; НИО М–ва образования Республики Беларусь. – Мн., 2004. – 21 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/36120	-
dc.description.abstract	Цель исследования - научное обоснование, разработка и реализация методики дифференцированного логопедического воздействия по преодолению аграмматизма в устных высказываниях учащихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи (моторной алалией; неосложненным вариантом общего недоразвития речи; дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи).	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка	ru_RU
dc.subject	авторефераты диссертаций	ru_RU
dc.subject	13.00.03	ru_RU
dc.subject	коррекционная педагогика	ru_RU
dc.subject	логопедия	ru_RU
dc.subject	аграмматизм	ru_RU
dc.subject	нарушения речи	ru_RU
dc.title	Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи	ru_RU
dc.type	Book	ru_RU
Appears in Collections:	Авторефераты диссертаций